为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，全面落实教育强国、科技强国、人才强国一体化战略部署，3月31日下午，商务英语系在行政楼416组织开展了以“数智赋能·融合提质·育人固本——教育科技人才一体化战略中外语教师的使命与担当”为主题的教职工政治理论学习。全系教师齐聚一堂，围绕数字化背景下外语教学的“变”与“不变”、“外语+”跨界融合路径、教师专业成长与转型等核心议题展开深入研讨。

图为学习现场

深刻领会战略精神 明确时代使命

学习伊始，系部负责人带领全体教师认真研读了《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》及教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》等重要文件。全会明确提出“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”，将教育、科技、人才作为推动高质量发展的战略性支撑一体化部署，同时强调“深入推进数字中国建设”。教师们一致认为，这为外语学科发展指明了方向：一方面要主动对接国家战略需求，将外语教育深度嵌入国家与日博体育在线,日博体育平台整体发展体系；另一方面要积极拥抱数字化浪潮，推动数字技术从外部辅助转化为驱动教学与科研创新的内在动能。

聚焦数智赋能 共话教学变革

在“数智之变”研讨环节，教师们围绕AI技术在外语教学中的应用实践与价值坚守展开热烈讨论。凌霄鹏老师指出，人工智能并非取代教师，而是与教师形成高效互补——AI可高效完成题库生成、作业批改、学情分析等重复性工作，让教师从繁琐事务中解放出来，专注于批判性思维引导、复杂问题解析与学术创新启发。黄亚军老师分享了将AI融入日常教学的成功经验，强调要借助技术提升教学效率与学习体验，同时着力培养学生批判性思维、文化判断力与正确价值取向。居蓓蕾老师则提醒，AI可为语言解析、素材整合提供辅助，却永远无法取代外语教师对文本深层语境、多元文化立场与政策内涵的精准解读，这是算法难以触及的人文深度。

面对学生过度依赖AI完成作业的现象，吴慧珍老师提出了切实建议：“我们要改变评价标准，奖励真诚的拙劣，而非虚假的完美。要求学生附上手写思路大纲，结合真实个人经历，让教育回归本真。”这一观点引发广泛共鸣。

探索融合路径 推动教师转型

在“融合之思”环节，教师们重点探讨了“外语+”的跨界融合与自我成长路径。李智玲老师提出，外语教师应主动成为“外语+”的跨界引领者，在区域国别、国际商务、数字技术等领域深耕，通过“双师协同”模式联合行业专家开展实战教学。江先发老师分享了从“知识传授者”到“学习架构师”的角色转变经验，展示了AI辅助生成多模态教学素材、深度分析学情、实时支持课堂互动的具体案例。潘向翀老师系统梳理了“十五五”时期商务英语教师应具备的六大核心素养——思政引领、跨学科融合、数智教学、商务实践、科研创新、社会服务，强调要以终身学习为底色，在教学、科研、服务中实现能力迭代。

王元媛老师则以“外语+为舟，专业成长为桨”为题，分享了商务外语教师从“语言传授者”向“跨界赋能者”转型的实践路径，提出要设计“虚拟外贸谈判”“多语种直播带货”等任务，引导学生在真实语境中成长为复合型人才。

凝聚共识 砥砺前行

本次学习研讨气氛热烈，思想碰撞深入。教师们普遍认识到，当前外语学科正处于从通用语言技能培养向支撑学科交叉、提升国际传播力与竞争力转型的关键阶段，这既是挑战，更是重塑专业价值、拓展发展空间的重要机遇。杜姗姗老师在总结发言中表示，外语教师肩负三重使命：数智赋能，善用智能工具重构教学场景；融合提质，打破学科壁垒培养复合型人才；育人固本，坚守文化自信与家国情怀，在跨文化交际中讲好中国故事。

大家一致表示，将以此次学习为契机，主动拥抱技术变革，以数字化手段优化教学，以融合思维拓展育人路径，以固本初心筑牢价值根基，努力成为教育强国战略的践行者与担当者，为培养兼具扎实语言功底、全面商务素养与全球视野的高素质复合型人才贡献智慧与力量。

撰稿：江先发

摄影：凌霄鹏

审核：白莲花